Birinci bölümde değişken ve değişken çeşitleri, ölçme ve ölçek çeşitleri üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde ki kare testi ve çeşitleri üzerinde durulmuştur. Üçüncü bölümde nominal ölçekli (ki-kare kökenli ilişki katsayıları ve tahmin hatasını azaltmaya dayalı ilişki katsayıları) ilişki katsayıları üzerinde durulmuştur. Dördüncü bölümde korelasyon katsayıları (Spearman ve Pearson) üzerinde durulmuştur. Beşinci bölümde ordinal ölçekli ilişki katsayıları üzerinde durulmuştur. Altıncı bölümde nominal ve aralık (nominal by interval) ölçekli ilişki katsayısı olan eta üzerinde durulmuştur. Yedinci bölümde Kappa, Risk, Mcnemar testleri üzerinde durulmuştur. Sekizinci bölümde ...
Araştırmacının kim olduğu (veya kim olması gerektiği) hakkındaki mülahazalar öncelikle akademik tartışmaların konusu olmalıdır. Günlük gazetelerin köşe yazarlarından en seçkin akademik dergilerde yayınlanan bilimsel makalelere kadar sayıların belirleyiciliği altında olduğumuzun bilincinde olarak, kesin görüneni sorgulamak idealiyle ortaya çıkan bu kitabın amacı “KESİN”e “ACABA” sorusunu sordurmaktır.
Kitabın “50 Soruda” özelliği özellikle korunmaya çalışıldı; başlığını 50+50 Soruda şeklinde geliştirildi ve 100 soruya yükseltildi. Bu çerçevede nitel ve nicel açılardan kitabın içeriği zenginleştirildi. Ayrıca “Düşünce Kutuları” kısmen değiştirildi, yeniler ilave edildi. Lisans seviyesindeki seçmeli seminer dersi ve lisansüstü programı kapsamında anabilim dalı semineri dersi kitaba yansıtılırak üzere yeni sorular oluşturturuldu. Buna ek olarak tartışma ve eleştirme süzgecinden geçirilmiş öğrenci ödevlerine yer verildi.
Günümüzde bilgisayar kullanımının yaygınlaşmasıyla, her alanda olduğu gibi veri analizine yönelik paket programların piyasaya sürülmesi bu süreci oldukça kolaylaştırmaktadır. Gün geçtikçe üretici firmaların rekabetçi bir anlayışla bu alandaki programları geliştirip daha yeni sürümlerle ve daha profesyonel yazılımlarla karşımıza çıkması, araştırmacıların üzerinden büyük bir yük almakta ve kısa bir süre içerisinde istenilen istatistiksel analizlerin yapılmasına olanak sağlamaktadır. Bu kitap, bilimsel araştırma sürecine ilişkin aşamaları genel olarak açıklayarak, süreçte önemli bir yeri olan verilerin analizi aşamasını, SPSS –Statical Packages for the Social Sciences- programından ...
Kitabın hazırlanışında; meslek yüksekokullarında, yüksekokullarda ve fakültelerde okutulan istatistik derslerinde genellikle verilen temel istatistik yöntemlerinin işlenmesi ele alınmıştır. Bunun yanında, verilen konuların mümkün olduğunca kolay anlaşılmalarına dikkat edilmiştir. Ayrıca, konular çözümü yapılmış çok sayıda uygulama örnekleri ve sorularla desteklenmiştir
Kitap öğrencilerin değişik alanlarda araştırma planlamalarını, veri toplamalarını, örneklem belirlemelerini, elde ettikleri verileri, veri işleme araçları ile değerlendirmelerini ve nihayet araştırma raporlarını yazabilmelerini sağlayacak şekilde düzenlenmiştir. Kitap yalın bir dilde, basit kolay anlaşılır şekilde hazırlanmış, yapılacak işlemler örneklerle adım adım görsel olarak anlatılmış böylece öğrencinin konuyu çok kolaylıkla takip edebilmesi ve anlaması sağlanmaya çalışılmıştır. Kitapta öğrencinin ihtiyaç duyacağı temel nitelikteki tüm bilgilerin bulunmasına özen gösterilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS paket programın kitabın yazım aşamasındaki en son sürümü ...
Üniversitelerimizde öğrencilerin başarı derecelerinin belirlenmesinde mutlak bir başarı değerlendirme sistemi olan Yüzlük Not Sistemi, 2000’li yıllara kadar büyük ölçüde kullanılmıştır. Bu not sisteminde başarı notu mutlak nota dayanmakta ve öğrencinin başarı ya da mezuniyet notu 100 üzerinden değerlendirilmektedir. Göreceli bir değerlendirme sistemi olmamasından dolayı, Yüksek Lisans ve Doktora sınavlarında da öğrenci adaylarının başarı derecelerinin belirlenmesinde fazla sorun yaşanmamıştır. 2000’li yıllardan itibaren ise, üniversitelerde uygulanmakta olan mutlak not sistemi terk edilmiş ve öğrencilerin başarı değerlendirmeleri 4.00 üzerinden harfli not sistemine göre yapılmaya başlanmıştır. ...
Özellikle istatistik derslerinin sınavlarında sınav sorularına ek olarak, kullanılabilecek istatistik formülleri ve istatistik tabloları verilmektedir. Bunların her sınavda verilmesi ekonomik anlamda bir maliyet yükü oluştururken, diğer yandan da istatistik tablolarının kullanımında bazı sorunların ortaya çıkmasına sebep olabilmektedir. Sınav sırasında tablolar üzerinde birtakım işaretlemelerin yapılması ya bir sonraki kullanımda tüm tabloların tümüyle gözden geçirilmesini ya da tabloların yeniden çoğaltılmasını gerektirmektedir. Tabloların her seferinde yeniden çoğaltılması zaman ve maliyet açısından kaynak israfını artırırken, dersleri alan öğrenci sayısının fazla olması da bu tabloların ...
